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今年我女兒剛上小學,開學已一周時間,學校師資及課程安排很合理,孩子也很高興。但有一個問題我想提出一出拙見,即“小學生精神也需要減負”。一問題的提出:學生小課間只可以上廁所或飲水,中午在校用餐的學生在吃完後也只可趴在課桌上休息、上自習課、上廁所,其餘時間不得隨意活動、不得互相說話,即使下午放學前的一個小時的看護期間,也只能做些作業或加文化課。在這種環境下孩子話說的少了,交流少了,可能會嚴重壓抑了兒童的精神,並阻礙了身體的發育。孩子在兒童階段的一個重要的特征是通過之間的相互交流豐富思維、語言、知識,同時通過不斷地相互提問釋放內心的疑惑。在這種環境下孩子活動的少,基本保持坐立的姿式,而且無法得到更多太陽光的照射,對於身體的發育也極其有害。二問題的解決:1、課間鼓勵學生在室內走動,相互交流;2、中午休息及下午看護時間建議組織學生到室外活動,教師配備不足也可以采取高年級學生帶低年級的做法;3、考慮到意外傷害事故有可能發生,建議采取事前與家長溝通和參加保險的雙通道辦法。總之不能因為一學期有個別學生可能發生意外而讓幾百人永久受到傷害吧?請政府部門、教育專家給予關注。謝謝
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