網民“荷包蛋蛋”：累死了，好不容易放假了卻還得上課。早上補英語，下午補語文，晚上寫作業，暑假簡直比平時上學還累。 [點擊查看詳細]

網民“匿名”：河北區78中學暑假補課，還要交幾百元補課費，補習資料也都是自己買，不僅貴而且特別難，根本不適合我們這些非重點學校的學生。 [點擊查看詳細]

網民“開86送豆腐的拓海”：總聽人抱怨說孩子平時上學，忙於學業，運動時間少。爲嘛現在都放暑假了，每天早晨在公園跑步的時候還是看不到青少年呢？放假時間總應該比上學時寬裕吧！ [點擊查看詳細]

網民“呂貝貝”：正值暑假，身邊好多親戚的孩子都加入了“補課”的行列。有初三、高三加課，有參加各種學科補習班的，有舞蹈、朗誦、音樂、繪畫等各種特長班的……看着就替孩子們累得慌。 暑假本是讓學生們放鬆身心的，爲什麼總有這麼多的補習班、提高班呢？教委有什麼辦法來制止這些辦班機構的出現呢？ [點擊查看詳細]

天津市教委禁止 公辦中小學禁止暑假補習

天津市教委早在2010年下發通知，對中小學校和教師提出五條禁令，堅決禁止各種形式的暑假補習。天津市教委規定，所有公辦中小學不得利用節假日組織學生收費補課；中小學不得擅自將校舍出借給民辦學校，不得和社會培訓機構以聯辦形式舉辦各種收費的補習班、奧數班、特長班、藝術班等；中小學教職工不得爲民辦學校舉辦課程補習班進行招生宣傳；嚴禁中小學舉辦任何類似招生選拔提高性質的集訓、競賽和夏令營活動；嚴禁利用校外教育機構現有的場館及設施組織或變相組織文化課補習。初中和高中畢業班在保證學生假期休息、不增加學生過重的課業負擔和自願的前提下，可適當進行課程補習。市教委將組織檢查組，對中小學禁止假期補課情況進行抽查，並將抽查情況向有關部門通報。

天津市教委：未經審批任何機構個人不得辦補課班

2012年，天津市教委下發《關於規範我市民辦教育培訓機構的通知》。《通知》明確規定，嚴格執行民辦學校辦學許可證制度。民辦教育培訓機構的設置審批、變更等事項由學校所轄區縣教育局審批管理；高自考助學機構的設置審批、變更等事項由學校所轄區縣教育局、天津市自學考試辦公室審批管理。未經上述教育行政部門審批，任何機構和個人不得開展相關教育培訓活動。...[詳細]

家長心聲：工作太忙，拿培訓機構當“託管所” 笨鳥要先飛，不能讓孩子輸在起跑線上

眼下正是暑期，連日來，記者走訪了天津市一些學校，發現不少學校門口都有人發放辦班的小廣告，甚至一些居民區樓道里也被貼上了各種各樣“輔導班招生”廣告。採訪中記者瞭解到，有的家長是因爲自己忙，孩子一個人在家不放心，所以把孩子送去補習班，但更多家長是害怕孩子輸在起跑線上，盼望自己的孩子能在新學期有個好的開端。 ...[詳細]

培訓機構：暑假家教一對一班180元/時 價格還得漲

記者來到位於南開區的一家課外輔導機構，十幾個孩子正在上課，前來諮詢的家長也都一臉焦急。一位接待人員告訴記者，該機構都是採取一對一教學的模式，且任教的全部是南開區、和平區和河西區的一線名教師，涵蓋了從小學到高中的所有科目，報價每小時160元至190元不等。 ...[詳細]

“天價班”亂象三問：1有多貴？2誰來教？3誰在管？

高價輔導之所以吸引家長和學生義無反顧地“砸錢”，動力無疑就是“提分”！可是，這種“天價”輔導班真能帶來一份優異的成績單嗎？紛亂的暑期培訓市場上，究竟誰在學？誰在辦？誰在管？本報記者進行了多處走訪調查，尋找答案。 ...[詳細]

關穎：暑期補習班到底“補”了什麼？

補了學生的“知識”。學生平時上課天天學知識，他們缺的並不是知識。而是學習的動力、愉快的心情、是知識以外在實踐中開闊視野、磨練筋骨的體驗和能夠獲取更多知識的本領。暑期補課的結果是“長板”更長，“短板”更短。　　

補了父母心中的糾結。父母都希望孩子有個美好的未來，在升學競爭中孩子學習好的唯恐不拔尖，學習差的唯恐被拉下。加之學校老師的暗示、社會教育機構的誘惑、家長們之間的攀比……便把花錢補課當作了“救命稻草”，當作了助孩子一臂之力的惟一選擇。

補了任課老師的錢包。老師，尤其是被奉爲“名師”的老師很辛苦，如果是暑期義務幫助“後進生”是非常值得敬佩的。但是許多老師熱衷的暑期補課是以金錢作爲交換的，難免忘記育人的責任，忘記自身真正的社會價值。

補了教育機構的利潤。社會培訓機構要賺錢無可非議，但不能沒有社會責任和基本的道義。在追逐利潤的最大化成爲市場經濟共識的社會條件下，教育的輸出者如果也是以賺錢爲目的，不擇手段地忽悠受衆，就有違教育的本意，更難想象這樣的機構能對學生的可持續發展負責。

有需求就有市場。我確信孩子最大的需求不是補課，不是學習負擔，多數孩子並不情願補課；許多家長的需求是被不盡如人意的學校教育和社會輿論誤導扭曲了的；而作爲賣方的補課老師和機構恰是抓住了家長的心理，鑽了正規教育缺陷的空子。有鑑於此，特別希望家長重新審視一下假期補課對孩子的真正價值：花幾百幾千或許還能掙，爲了提高未必提高得了多少的分數，讓孩子犧牲假期、犧牲健康、犧牲快樂值嗎？拿補課去賭孩子的未來，靠譜嗎？ ...[詳細]

據瞭解，這些在暑假上了各種“補習班”的學生們，幾乎沒有出於自願上的，大部分是在家長們的“先斬後奏”下，硬着頭皮走進了暑期課堂。而面對着源源不斷的“生源”，辦學機構似乎也是樂此不疲，打着“金牌”、“1對1”等名頭，肆意的在暑期瘋狂的“斂財”。再看看被迫上課的學生們，聽着外面同齡夥伴的歡笑聲，想着尚未過完全部關卡的電子遊戲，有誰能真正塌下心來真正的學進去呢？反觀家長，在他們看來，把孩子送進暑期課堂，眼看他們安靜的坐在那裏就可以了，有誰又會真正理會孩子們學到了什麼呢？由此不難看出，在各方同分一杯羹的形勢下，辦學機構成了最大的贏家，家長花錢買來了心理上的安慰，而受傷的卻似乎只有孩子。

此刻，讓筆者想起了李大釗的一句名言：學就學個踏實，玩就玩個痛快。暑假最重要的是讓孩子放鬆，而不能一味地將大人的意志強加給孩子。與其“扔”給培訓班，不如抽出時間陪他們一起郊遊、野營、游泳等，全身心的享受暑期的歡樂。但願每個孩子在長大後回想起自己的童年時，能夠發自內心的說一句：小時候，我很快樂。

家長們，把暑假還給孩子吧！...[詳細]