主持人：我們都知道，資源均衡是免試入學的基礎，那麼在均衡優質教育資源方面市教委要做哪些工作呢？

　　王璟：總的思路是：充分發揮現有優質教育資源的輻射帶動作用，形成區域共享機制，著力辦好每一所百姓身邊學校，教好每一個學生。具體要求是：優質初中要劃入學區片內招生，並與片內的普通初中結成學校聯盟。對薄弱初中要進行重點幫扶，提昇辦學水平和教學質量。途徑方法是：各區縣可結合實際，選擇九年一貫制、學校聯盟、集團化辦學、托管服務、引進高校及社會資源『五措』並舉，提昇均衡發展水平。市教委支持各區縣通過京津冀一體化合作的渠道，與本市或外阜知名高校聯合舉辦附屬中學，借助高校品牌優勢提昇辦學品質。校長教師的交流，教育信息化建設與應用，也將對教育資源均衡起到積極推動作用

　　(例如：河東區成立四個學校聯盟，出臺《河東區初中學校聯盟實施意見》。通過學校管理、隊伍建設、教育科研、學生活動、學校文化等方面實現資源共享、優勢互補、互惠共贏，增強各校整體辦學實力。

　　河西區深化互助機制。將全區16所中學組成六對互助體，當做『普優工程』加以建設。優質初中與普通初中真正實行聯盟發展，努力建設百姓認可的身邊好學校。

　　南開區實行校校聯合。南開中學與育紅中學，崇化中學與50中學，25中、43中、南開外國語中學結為聯盟校。實現聯盟校間資源共享、優勢互補。

　　和平區明晰聯盟職能。成立相關職能小組：教師發展研究組，教學研究組，信息技術研究組，科研課題研究組，學生發展研究組，體衛藝教育研究組，極大地豐富了聯盟體團結互助，共同發展的內容。

　　各區探索積極辦學新模式。市教委直屬實驗中學與河西區梧桐中學實行『總校統籌管理，分校相對獨立，教育資源共享』的集團化辦學模式。使新建校達到高端起步、高位發展；南開區將63中學委托翔宇學校托管，實行深度融合，借力發展；河東32中學建成『天津理工大學附屬中學』；南開區66中建成『天津師范大學附屬中學』，並與南大附中、天大附中共同組建高校附中聯合體，依托大學辦學優勢，提昇辦學水平。)