“模仿灰太狼烤羊，男童燒傷兩同伴”令人震驚。有必要進行深度思考的是：兒童喜聞樂見的動畫片給孩子帶來了什麼？面對良莠不齊的媒介產品家長對孩子的責任是什麼？

　　日前，一則“模仿灰太狼烤羊，男童燒傷兩同伴”的新聞令人震驚：江蘇連雲港市東海縣5歲的弟弟和8歲的哥哥與同伴一起玩游戲，被同村另一名9歲男孩綁在樹上，模仿動畫片中“灰太狼烤羊排”的劇情。點火後由於地上全是秸稈，加上大風天氣，火勢很快就蔓延到了綁著兩兄弟的大樹，9歲男孩倉皇逃走，一名村民看到後趕緊過去幫忙撲火。結果弟弟全身80%重度燒傷，哥哥燒傷面積達40%。爸爸說，見到兩個兒子時，“衣服全沒了，全身燒得不成人形，一股焦?味”。據悉，小哥倆經法律援助中心委派律師向法院起訴《喜羊羊與灰太狼》制片方，要求賠償醫療費等，縣人民法院受理了這起案件。

　　這一事件引發人們熱議，我就此事發的一條微博引來百餘條評論，其中有兩個焦點話題有必要進行深度思考：一是兒童喜聞樂見的動畫片給孩子帶來了什麼？二是面對良莠不齊的媒介產品家長對孩子的責任是什麼？

　　“喜洋洋與灰太狼”是孩子們喜歡的動畫片，“灰太狼烤羊”情節被模仿只是一個偶然的現象，由此我們需要進一步認識大眾傳媒尤其是迅速發展的電子媒介對孩子有怎樣的影響。

　　在當今社會，以電視、互聯網為代表的電子媒介具有教育者的多重身份：一是社會價值觀念的傳播者。孩子喜歡的動畫片、科幻片、偵探故事等，每天都在向他們傳播各種社會價值觀念，包括家長並不贊成的價值觀念，比如崇尚無拘無束、冒險精神等；二是信息和知識的重要來源。通過電子媒介，孩子迅速了解了社會的各類信息，擴大了知識面，甚至在某些方面比家長了解得更多，他們對家長“老生常談”的東西不感興趣了，以致產生抵觸情緒；三是社會學習的指導老師。兒童的社會學習是他們學習適應社會環境的過程。媒介能給孩子提供豐富的社會環境、不同類型的人，以及衝突解決方式，並以孩子們喜聞樂見的方式對他們進行適應社會的指導，而這些是家長難以做到的。

　　同時，兒童從電子媒介中看到許多並不是生活現實的虛幻的東西，學會了一些他們這個年齡段無須懂得的東西，追求對傳播內容表面的模仿或學習。媒介也成為孩子們不可缺少的娛樂伙伴，電視、互聯網在帶給他們愉悅的同時，電視成癮、沈迷網絡又成為新的社會問題。

　　家長在與電子媒介的較量中在孩子心目中的地位發生動搖成為不爭的事實。面對大眾傳媒這個對孩子影響的“雙刃劍”，僅僅限制孩子接觸媒介時間和內容，告訴孩子應該做什麼，不應該做什麼，別因為看電視、上網耽誤了學習是遠遠不夠的，更需要做的是幫助他們了解媒介，提高正確使用媒介和有效地利用媒介的能力。

　　分清虛擬世界與現實世界，幫助孩子識別動畫片、網絡游戲等媒介產品的不可模仿元素是家長首先要做的。在“模仿灰太狼烤羊”事件之前，就曾發生過4歲男孩模仿奧特曼“上吊”，5歲女孩橕著雨傘跳樓等多起兒童受傷、乃至致死事件。孩子們的許多匪夷所思的行為，與他們對事物的觀察是簡單的、直觀的特性不無關系。不可否認，像“喜羊羊與灰太狼”這類動畫片中為了增加笑料和可視性，有虛擬的、太過暴力、刺激眼球的內容有必要在制作和管理上改進，但這並非一日之功。對家長來說，采取“因噎廢食”的辦法是不明智的，當務之急是當孩子獨立接觸媒介之前或之初進行正面引導，警示孩子其中危險的、有違現實的成分，幫助孩子提高識別力、自制力，比出了問題再找解決的辦法更有效。

　　家長與孩子一起學習評析媒介訊息的意義和價值也很有必要。在日常生活中，人們幾乎每天都從電視、互聯網上接觸大量的廣告信息，有些兒童用品廣告吊高了孩子們的“胃口”，令許多父母“應接不暇”；也有許多孩子喜歡看的電視片並不是針對孩子的特點制作的等等。父母的作用是幫助孩子認識這個作品表達的意思是什麼？其目的是什麼？是為誰制作的？你認為作品表現了什麼？你對這個作品的真實性如何評價？引導孩子對媒介作品進行欣賞和評析，辨別媒介內容的真實性，不盲目相信或采用信息，使孩子能正確選擇、解釋、分析媒介信息，從而形成自己獨立的見解，提高對負面信息的警覺能力。

　　再就是善於挖掘積極因素，有效利用大眾傳媒發展自己。面對新興媒體，家長和孩子是站在同一條起跑線上，與孩子共同了解媒介及其信息對自己的意義，並學會利用媒介滿足自己的需求，是現代社會與孩子共同成長的必然選擇。比如利用電視和網絡中新聞類、科普類、教育類節目，豐富自己知識，開闊視野，收集學習、工作、生活所需要的資料；參與社交圈子、交個能說心理話的朋友來緩解自身的心理壓力；學習電腦編程、動畫制作等，展示自己的設計和動手能力、豐富和美化家庭生活等等。在家庭中，創造一個與孩子共同使用媒介、共同討論媒介內容的和諧的家庭氣氛，能在很大程度上減少媒介負面信息對孩子的消極影響。

　　總之，家長在孩子接受媒介影響時發生著強有力的選擇性作用，應當成為媒介對孩子影響的“過濾器”。同時在家庭中為孩子創造良好的生活環境，充實他們的精神生活，讓孩子在現實生活中多獲得成功和快樂，這將減少或避免類似“灰太狼烤羊”對孩子的負面作用。