第1難
孩子太多可招生計劃實在有限
『一個小班,只能招25至30人,這是規定。而且,幼兒園的規模也是一定的,班級的設置是不能隨便增的。』幾乎所有的幼兒園園長都是這樣說的,他們都說:『我們現在就是恨自己的幼兒園太小啊。』和平十一幼的老師們告訴記者:『我們這一個假期都沒有休息,給孩子們騰教室啊。為了能滿足家長們的需求,今年努力增加了一個班,老師都擠著辦公。而且,教室要裝修、配備教學設備,還要重新調配老師,費了太多的人力物力,只是多招30個孩子,還是遠遠滿足不了需要,家長還是抱怨進不來。我們也愁呢。』
第2難
已經沒名額了還怎麼集中招生
幼兒園招生什麼時候進行、剩餘名額如何公開等問題,也是園長們最為頭疼的問題。按常規,每年幼兒園應該在4、5月份進行招生。過去,幼兒園要在社區內發招生簡章,或是在園門口張貼招生通知等等。但是,現在很多家長提前就來報名了,所以,實際上幼兒園一直處在『招生狀態』,額滿為止。和平四幼的王主任說:『現在,從秋季一開學,就有家長來報名,一直到轉年3、4月份就報滿了,幼兒園沒有名額,不能集中報名了。』
第3難
僅靠幼兒園自身解決問題太難
有沒有看到幼兒園的招生通知全靠家長運氣,孩子報了名能不能上還得搖號兒,讓家長們想不通。而招生難的問題,幼兒園只憑自己的力量是不能解決的。天津開發區泰達二幼的薜主任說:『解決入園難,要整體規劃配套來解決。今年,開發區入園難反而不像前兩年了,就是因為整體增加了兩個國辦園,一些老園也進行了擴招。二幼就增了一個班。』
第4難
先上『親子園』為了讓孩子適應
為什麼要上幼兒園就得先上親子園?很多幼兒園都表示:這並不是一個硬性規定,不過,很多家長認為:如果不上親子園,連幼兒園報名的時間都不知道。幼兒園的親子園,是為了讓更多0到3歲的孩子享受到專業的早期教育指導,與幼兒園招生沒有任何關系。河西十八幼的李主任認為:『在幼兒園裡上親子園的家長,從孩子一兩歲就關注這個園,不是所有上親子園的孩子都能進這個幼兒園,只是上了親子園的更能適應園所生活。』
第5難
要求高建議多80後家長愛『挑戰』
我們好不容易進了這個幼兒園,幼兒園必須得讓我們滿意——這是很多家長的期望,可也是幼兒園的心病。紅橋八幼李主任介紹:現在,『80後』的家長們對教育的研究非常深入,自主意識很強,經常在挑戰老師們的知識和能力。而現在,年青一代的家長對於幼兒園安排的一些課程和活動,都會提出自己的建議。老師們有比較大的壓力,幼兒園還要經常給老師們做心理輔導。
第6難
很多概念是『炒』出來的
入園得花錢、得托人,很多名額都內部定了……現在,很多家長都這麼說。一位名園園長就說:『我們的小班招生名額就100人,可是,從頭一年的年底開始陸續接到了200多個條子,還只是我一個人的,園裡還有其他領導、老師。幼兒園正式招生的時候,確實已經沒有名額,或是只有非常少的名額了。』更可怕的是,現在有人正在利用入園難行騙。幼兒園的負責人們認為:現在,很多概念其實也是被家長們炒起來的,認為一定要花錢,一定要托人。
第7難
能『分懮』的企業和街道太少了
『以前,孩子們除了進入國辦幼兒園還有其他選擇,比如,父母單位裡有托幼福利,托兒所、幼兒園什麼的。可是,現在,只是幼兒園自己在奮斗了,我們沒幫手了。』這也是幼兒園園長們的為難之處。天津和平保育院賈院長介紹說:隨著近年來『後勤社會化』的改革,大多數企業取消了自己的幼兒園。以前居民區裡的街道辦的托兒所、家庭幼兒園,也基本上退出了城市中心區。現在,國辦幼兒園自己『孤軍奮戰』。
第8難
民辦園與國辦園在各方面都『拼不起』
入園難給國辦園帶來的是壓力,給私立園帶來的是不是機會?在記者的采訪中,不少私立幼兒園園長承認這樣的說法,但是,私立園的苦惱非常多。天津卓美教育的負責人李欣告訴記者:『家長們選擇民辦的幼兒園,都是拿國辦園的設施、環境、師資、教學成就等來比。可是,私立園要自己解決園所的用房問題,或租或買都要投入大量的資金。辦理各種手續,可能遇到各種難題。教師的工資全部是園所自己擔負。有經驗的老師,還是希望有機會去國辦園。所以,教師流動性較大。我們要盡量保證教師待遇與國辦園持平,而園所利潤降到了最低,園所自身承受力又經受了考驗。』
新聞透視
家長老師都易產生『心理危機』
記者發現,入園難給家長和幼兒教育工作者都帶來了比較大的心理壓力。家長因為擔心孩子入園問題,造成心理焦慮和情緒緊張,這就會影響家長的判斷力,容易接受一些不良信息。有時候,家長甚至會把不良情緒投射到孩子身上,認為自己承擔了太大的負擔,這也不利於家庭教育和孩子的成長。同樣,面對入園難,幼兒園也備感壓力。幼兒園的管理者不能憑自己的力量改變入園難的現狀,但是,又面對了太多家長的誤解和猜測,造成極大的心理壓力。而教師們也因為孩子 『滿員』、家長期望值高、全社會關注入園難等問題,而感覺到工作的強度和壓力在上昇,會產生比較大的職業倦怠。
新聞鏈接
國外的幼教模式可以借鑒
業內人士提出,可以借鑒國外的一些幼兒教育模式,來解決我們現在的入園難。如:法國的孩子可以由家庭式托幼保育員照顧,保育員都持有上崗證書,工作起來相當專業。這種形式就類似於家庭幼兒園,保育員在自己的家裡照顧孩子,每個孩子進了門,都能享受到和托幼園所一樣的待遇,保育員會全天和孩子在一起。
美國女性出外工作越來越普遍,幼兒園建設速度明顯加快。企業為員工辦的幼兒園越來越多,此外,加上社區和私人開設的各種幼兒園,可以滿足托幼需要,甚至小孩出生六個星期就可以入托。美國孩子一歲以後,家長可按自己的工作情況和時間表把孩子送入幼兒園,如一周只送孩子上3到4天。