3日記者從市教委獲悉，本市與教育部共建的全國首個國家職業教育改革試驗區首期共建目標任務基本完成，取得了一批標志性成果。成功舉辦兩屆全國職業院校技能大賽、啟動建設8個濱海新區技能型緊缺人纔培養基地、組建16個職教集團、『雙師型』教師超過40%、職業院校招生已輻射到全國30個省、自治區、直轄市，本市已成為職業教育制度創新和政策引領的策源地。

　　2005年本市與教育部啟動共建全國首個國家職業教育改革試驗區，確定了『深化教育體制改革』等多項實驗內容。首期共建試驗期到2010年結束。

　　共建開展以來，本市已成功舉辦兩屆全國職業院校技能大賽，初步形成有利於大賽可持續發展的制度環境。形成了『普通教育有高考、職業教育有大賽』的局面，推進了技能型人纔選拔制度的創新。

　　以重大建設項目為紐帶，促進職業教育與經濟的緊密結合。本市圍繞濱海新區開發開放和重大項目的進展，與教育部共建濱海新區技能型緊缺人纔培養基地，至今已經啟動了濱海新區生物技術產業、服務外包、電子信息產業、石油化工產業、航空機電類、海洋化工產業、現代物流業、航海運輸業等8個技能型緊缺人纔培養基地。

　　堅持以行業辦學為主的體制，不斷深化職業教育辦學體制改革。本市先後組建了16個職教集團，使單一的職業教育辦學體制、管理體制和投資體制正逐步向多元化和集約化方向發展。

　　著力完善政策措施，強化企業實訓實習環節，推動『雙師型』隊伍建設。本市率先開啟職業院校專業課教師評聘第二專業技術職務的渠道，專業教師每年必須到企業進行不少於兩個月的實踐，新招聘教師必須先到企業實習一年，市教委給予每人5000元的專項補貼。目前本市『雙師型』教師已超過40%。

　　本市職業院校招生已輻射到全國30個省、自治區、直轄市，每年有2萬多名來自中西部地區的畢業生在本市就業。

　　與此同時，本市還積極探索職業資格認證機制，穩步推進就業准入制度；著力實施新型工業化背景下的工學結合人纔培養模式，初步形成了本市職業教育發展特色；並以社區教育網絡建設為重點，推進終身教育體系建設。(記者張雯婧)