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農學院高級政工師評審問題涉及群眾切身利益，對評審過程中出現的一些問題，群眾關注度高，呼聲強烈，迫切希望有關方面根據有關規定給予合理解決。（群眾意見附件1）
7月17日，有關方面對農學院高級政工師評審問題的答復，令我們深感震驚。該答復不但沒有解釋清楚相關問題，而且使我們對相關問題產生更大質疑。（相關答復附件2）
我們對有關方面的答復有如下幾點質疑。
一是有關答復前後矛盾。有關方面先是承認，農學院規定2011年選擇其他專業技術崗位的人員不再參評政工職稱：“當時部分輔導員選擇了非政工專業方向的職稱系列，學校規定這部分輔導員不再參評政工職稱。”有關方面後面又提出，農學院2011年選擇其他專業技術崗位的人員可以參評高級政工師：“一位有從事輔導員工作經歷、2011年1月選擇非政工專業職稱方向的同志申報。天津農學院政工職評工作領導小組經審核同意其申報。”
二是否認轉評其他職稱系列的相關事實。有關方面認為，農學院2011年崗位設置與聘用後，未與某同志簽訂相應的聘用合同，不存在轉評其他職稱系列的事實，所以該同志可以申報原政工專業技術職務：“該同志曾在輔導員崗位上選擇非政工專業職稱方向，但未與學校簽訂相應的聘用合同，具備高級政工師的申報資格。”
我們認為，有關方面以學校未與某同志簽訂相應的聘用合同為由，否認事實上的聘用關系，否認該同志轉評教師等其他職稱系列的事實，以此證明申報原政工專業技術職務的合理性，這是與客觀事實完全違背的。
下面，我們將農學院2011年崗位設置與聘用情況，從政策、事實與證據方面做一下簡要梳理。
農學院2011年根據《關於天津市高等學校崗位設置管理的指導意見》、《天津市事業單位崗位設置管理實施辦法》和《天津市事業單位實行人員聘用制實施辦法》，推進學校崗位設置與聘任工作。同年9月，根據《天津農學院崗位設置與聘用實施方案》，完成全校性崗位設置與聘用工作，並在校園網公示了校聘崗位人員名單。
同時，一大批同志根據學校崗位設置與聘任的相關規定，申請轉評教師等其他職稱系列。學校對相關申請進行了崗位聘任備案，相關的崗位目標責任書上明確規定，聘期是2011.1.1—2014.12.31，且轉評其他職稱系列後在此期間內不得變更。
此後，農學院根據2011年崗位設置與聘用情況，又進行了全校性的績效工資發放、職稱申報評審。
綜合以上事實，我們認為，農學院2011年崗位設置與聘用後，盡管未與有關的轉系列人員簽訂聘用合同，但在制度安排、實際操作等層面上，已經完全確認了有關人員轉評教師等其他職稱系列的有效性，並進行了相關的崗位聘用備案，允許轉系列人員申報教師等其他職稱系列，且不允許轉評其他職稱系列後隨意變更職稱系列。
另外，需要指出的是，農學院2011年開展全校性崗位設置與聘用後，未及時根據有關規定與全校教職員工簽訂相關的聘用合同，屬於聘用行為上的不規范，但不能因此而否認事實上的聘用關系，更不能否認相關人員轉評教師等其他職稱系列的事實。有關方面現在卻借學校聘用行為的不規范，來證明政工職稱評審的不規范是合理的，難道是要“負負得正”（錯誤+錯誤=正確）嗎？
更重要的一點，有關方面如果以農學院未與教職員工簽訂相應的聘用合同為由，否認全校性事實上的聘用關系，進而否認我們轉評教師等其他職稱系列的事實，就會出現顛覆性的結果，進而導致系統性風險。一是2011年後，據說已有部分轉系列同志申報評審教師等其他職稱系列，這部分人如果按照有關方面現在的說法，是否屬於違規申報評審？二是今年、明年、後年，有大量2011年轉系列同志將申報教師等其他職稱系列，按照有關方面的說法，我們現在是不是就不能申報了？三是學校根據2011年崗位設置與聘用情況，開展了全校性的績效工資發放、職稱申報評審，按照有關方面現在的說法，全校性的績效工資發放、職稱申報評審的依據和基礎就都不復存在了。
三是政工職稱評審年限問題。根據群眾反映，今年農學院高級政工師評審中，個別同志因2011年已轉評教師等其他專業技術職務，今年重新申報原政工職稱系列，存在高級政工師申報年限不足的問題。
有關方面以該同志未與學校簽訂相應的聘用合同為由，認為可以繼續申報原政工職稱系列。但是，按照上面的分析，有關方面的答復是完全違背客觀事實，自相矛盾，難以自圓其說的。
另外，換一個角度來說，農學院2011年實行崗位設置與聘用後，如果學校沒有與該同志簽訂正式聘用合同，就與該同志不存在聘用關系，但該同志卻能申報評審學校高級政工師職稱，這難道不是問題嗎？
綜上所述，農學院高級政工師評審中，個別同志違規申報評審的問題，應該說是事實清楚、證據確鑿。
我們認為，職稱評審事關群眾切身利益，事關社會公平正義。我們要求有關方面秉持客觀、公正立場，實事求是，嚴格按照相關規定正確處理有關問題。
我們建議，如果有關方面既不能根據相關規定、事實與證據，給群眾一個清清楚楚、明明白白的交代，又繼續堅持原有觀點，我們請求將此事報請天津市政工職評辦公室裁決。
[附件1]
[附件2]
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